《关于立足我省实际协同深化教育科技人才一体改革的提案》（第20262082号）由省委组织部、省科技厅、省财政厅、省人社厅、省教育厅分别办理。现将我厅办理意见答复如下：
　　您在充分调查研究的基础上，提出加强顶层设计、突出问题导向、扩大改革试点、强化支持保障等方面建议，对统筹推进我省教育科技人才一体改革具有重要指导意义。
　　近年来，我厅深入贯彻习近平总书记关于一体推进教育科技人才发展的重要论述，落实省委省政府工作要求，以产教融合、科教融汇为主线，系统推进体制机制创新、学科专业优化、科研平台升级、人才引育提质，教育服务科技创新与产业发展能力持续增强。
　　一是强化同频共振，着力构建一体化工作格局。贯彻落实省委省政府制定的《福建教育强省建设规划纲要》，充分发挥教育职能作用，有效融入教育科技人才一体化发展大局。省委教育工作领导小组和省委教育工委、省教育厅年度工作要点，均把“强化教育对科技和人才的支撑作用”作为重点任务。主动加强与省委人才办、省科技厅、发改委、工信厅等沟通协作，推进一体化部署。会同省委人才办开展“‘十五五’时期深化教育科技人才体制机制一体改革研究”课题调研，会同省政协开展“推动校地深度融合促进教育科技人才一体化发展”课题研究，为改革落地实施打下坚实基础。
　　二是强化科教融汇，着力推动一体化科研创新。获批建设全国高校区域技术转移转化中心（福建），聚焦新型功能材料、光电显示、海洋氢能3大方向，吸引国内外优势高校来闽开展产学研联动。全省高校建有全国重点实验室4个、省创新实验室6家、高校工程研究中心92个，建成国家级专业特色学院5个、省级现代产业学院57个、产教融合研究生联合培养基地105个。近5年，高校获省科技奖一等奖数量占全省50%以上。高校科技成果转化对接服务平台已入驻高校67家、企业956家，发布创新成果2921项。
　　三是强化产教融合，着力推进一体化改革发展。深入实施“双一流”、一流应用型高校建设计划，厦大、福大入选国家“双一流”建设高校。深入实施职业教育“双高计划”，6所职业院校入选“国双高”，组建市域产教联合体17个、行业产教融合共同体13家，晋江入选国家级市域产教联合体。建立健全学科专业动态调整机制和“招生—培养—就业”联动机制，新增集成电路科学与工程、智能科学与技术等交叉学科学位点15个，低空经济相关二级学科和交叉学科学位点6个，理工农医类专业占比达58.98%，基本实现对我省主导产业和新兴产业全覆盖。
　　四是强化育引并举，着力打造一体化人才体系。博士、硕士招生计划增幅位居全国前列，研究生培养实现设区市全覆盖。实施工程硕博士校企联合培养改革，厦大、福大入选国家工程硕博士试点改革专项计划，2025年5所高校与43家龙头企业合作专项招收研究生237人。实施高校青年教师科研创新能力支持项目，入选教育部改革试点，遴选5个项目给予长周期支持。会同省委人才办等深入实施闽江教育领军人才、省引才“百人计划”等项目，提升人才集聚能力。
　　下一步，我厅将积极采纳您的建议，紧盯短板弱项，强化系统协同，推动教育科技人才深度融合、高效联动，为新质生产力发展提供坚实支撑。
　　一是坚持一体谋划，促进教育科技人才良性循环。深入学习贯彻习近平总书记关于教育科技人才一体发展的重要指示精神，党的二十大和二十届历次全会精神，将“三位一体”作为基本理念和具体要求，全面贯彻到“十五五”教育发展专项规划的编制之中。主动加强沟通联动，推动建立教育科技人才一体发展的体制机制，着力构建规划衔接、政策协同、资源统筹、评价联动的工作格局。
　　二是坚持一体布局，提升教育支撑服务经济社会发展能力。深入实施“双一流”、一流应用型高校建设和职业教育“双高”计划，统筹推进研究型、应用型、技能型高校发展。聚焦我省“555X”产业集群和未来产业体系需求，调整优化学科专业，超常布局数据智能、智慧制造、深海低空等领域新兴交叉学科专业，加快建设海洋科学、集成电路、健康与新医药等领域急需紧缺学科专业，提升服务新质生产力水平。
　　三是坚持一体攻关，强化有组织高校科研创新。高水平建设全国高校区域技术转移转化中心（福建），着力打造面向两岸、辐射东南亚的高校科技成果转化高地。持续实施关键核心技术攻关项目，支持高校聚焦重点产业“卡脖子”问题、产业链补链等重大创新需求，开展关键核心技术攻关。推进高校技术转移机构、技术转移队伍建设，深化高校职务科技成果赋权改革，提升高校成果转化效能。
　　四是坚持一体育人，持续增强高素质人才自主培养能力。深化工程硕博士校企联合培养改革，推进卓越工程师学院、科技小院等建设，探索高层次创新型、复合型、应用型人才培养新模式。深化职普融通、产教融合，稳步推进中职与高职、本科贯通人才培养改革，着力培养高素质技术技能人才。深入实施闽江教育领军人才、院士后备人才托举等项目，支持高校引进和培养高层次人才，打造人才高地。

福建省教育厅
2026年6月15日