附件1

2025年福建省学校美育浸润行动优秀案例名单

（高校）

序号	案例名称	学校名称	负责人
1	“四维五融·海丝传新”——职业本科教育视域下非遗活态化美育创新实践	泉州职业技术大学	苏康敏
2	厦门大学“五维融合”深入推进美育新实践	厦门大学	黄艳萍
3	美育入高墙 非遗创新生——“美育浸润”矫治路径探索与创新	福建师范大学	黄智锋
4	福建农林大学：“五维浸润”构建校园美育体系，助力“新农人”培养成“兴农人”	福建农林大学	周颖华
5	朗诵浸润校园 经典赓续文脉——大中小学朗诵实践一体化培养模式的构建与实施	福建师范大学	彭 飙
6	“CREST”模型驱动：新时代学前美育生态链的创新实践	福建幼儿师范高等专科学校	方琳宇
7	医韵生命育心灵 五美融通映生辉——福建医科大学医学美育教学新生态构筑	福建医科大学	冯 欣
8	数智时代下非遗活化传承——福州大学厦门工艺美术学院美育实践与探索	福州大学	刘真虎
9	创新“5+1”乡村美育服务培育机制 打造“社会设计”新平台	福建农林大学	陈顺和
10	高校美育双轮驱动模式的创新实践——以“课程群‘1+1+X’教学改革”与“院长妈妈有约”育人平台为例	闽南理工学院	施少芳
11	“3351”帮扶机制赋能苏区美育浸润行动的构建与实施	三明学院	江水莲
12	扎根海丝沃土，融创非遗之美—泉州信息工程学院“环境·课程·实践”三维美育浸润体系建构	泉州信息工程学院	李博诗
13	探索“美育+思政”融合新模式——以莆田学院“四位一体”育人机制为例	莆田学院	张 瑶
14	高校“红·土”美育活动服务社会路径与实施	龙岩学院	李茂芳
15	立足特色文化，打造四维联动沉浸式美育的“江夏模式”	福建江夏学院	郭 超
16	三维四域 构建美育新生态 四课合力 赋能美育新发展	厦门城市职业学院	彭怡玢
17	扬帆正青春，美誉初芳华——智慧海洋科学技术学院美育浸润行动案例	福建理工大学	林 群
18	启能•润心——湄洲湾职业技术学院与乡村特教学校“一三五一”美育帮扶新机制构建	湄洲湾职业技术学院	蔡园园
19	融海丝文脉，育匠心之美——泉州海洋职业学院“四美共生”美育改革与服务地方双向赋能实践	泉州海洋职业学院	张 敏
20	高校美育服务社会展新彩——以武夷学院艺术学院为例	武夷学院	魏永青
21	以文化人 以美育人——厦门工学院美育教学改革实践案例	厦门工学院	苏 涵
22	美育链动：五育融通与文化浸润的双向耦合行动	泉州华光职业学院	郑 剑
23	红色经典绽芳华，美育铸魂育新人	泉州师范学院	尹宝明
24	以美育警赓续红色血脉 剑胆琴心铸牢忠诚警魂——福建警察学院“四联”美育综合改革创新实践	福建警察学院	赖翔晖
25	通过“四个结合”推进美育浸润行动走深走实——福州墨尔本理工职业学院美育教育探索与实践	福州墨尔本理工职业学院	邱 婧
26	山海相连，美育同行 ——高校艺术实践助力闽宁协作帮扶	厦门大学	刘 涛
27	以美培元育双师 产教融合促双能--高职美育“双师型”教师队伍建设的实践创新	福建幼儿师范高等专科学校	颜 艳
28	美育筑基、四融五维：高职建筑设计专业德技美并修育人实践	厦门软件职业技术学院	何朝辉
29	重构增美育浸润，实践绽创新芳华	漳州职业技术学院	沈秀莉
30	泉州职业技术大学“四季泉大”文化育人体系的浸润实践，以“五育融合”“思想引领”构建美育生态的创新探索	泉州职业技术大学	曾子石
31	平台聚合 团队驱动 多元浸润 全面实施-泉州师范学院音乐与舞蹈学院美育服务社会系统化建构与实践	泉州师范学院	黄雪生
32	莆田学院：校园民族文化的“美”和“妙”	莆田学院	陈国成
33	诗画美育融入流体力学课程	龙岩学院	杨元慧
34	Dian亮青春，向美而行——“思政教育+校园文化+社会实践”三位一体大美育模式与探索	福建江夏学院	孟昭洋
35	高校美育教学改革实践——原创组歌《百丈英风》的创作与推广	宁德师范学院	王育红
36	一核引领•双轴拓展•三维保障——宁德师范学院美育浸润模式的创新与实践	宁德师范学院	蔡波尔
37	一核三融 渔韵育美——厦门海洋职业技术学院现代渔业高素质人才美育浸润创新实践	厦门海洋职业技术学院	赵梅英
38	美育浸润·文化共融——福建华南女子职业学院与福建博物院协作社教服务案例	福建华南女子职业学院	潘少芳
39	“艺术赋能乡村”——华侨大学美术学院“123”融合模式服务社会的创新实践与长效探索	华侨大学	钟炎生
40	“生命·生活·生态”美育公园的建设与育人实践	福建理工大学	赵 健
41	美在浸润，育才输出，服务地方做贡献	漳州职业技术学院	姚 俊
42	“杏林书厢”百草香 育人润心共绵长	福建生物工程职业技术学院	叶美璇
43	以美润心，健全心理，赋能成长——高校“心育+美育”融合育人模式的教学创新实践	福州工商学院	黄丽敏

附件2

2025年福建省学校美育浸润行动优秀案例名单

（中学）

序号	案例名称	学校名称	负责人
1	“三阶九级·班班创”：校园排舞美育普及与实践活动体系的构建与实践	厦门市海沧中学	连仁都
2	以美育人 以艺传福——美育浸润实施与课程资源开发案例	福建工贸学校	林睿晶
3	中职学校“三维四阶五融”美育体系创新实践——福建省邮电学校美育普及与实践活动体系构建案例	福建省邮电学校	翁 竞
4	党建引领美育 歌声浸润校园——以福州第十一中学竹音合唱团为例	福州第十一中学	徐珍颖
5	多维推进 活态传承——泉州市中小学传统工艺美育教学的创新实践	泉州市教育科学研究院、永春第一中学	陈德煌
6	非遗闽南红砖雕进校园——以美育浸润行动赋能文化传承与五育融合	厦门市金鸡亭中学	陈丽朋
7	普及·浸润·执行：厦门市特殊教育学校聋人管乐团美育育人生态圈的创新与实践	厦门市特殊教育学校	陈莎茵
8	弦歌不辍传薪火 丹青不渝润芳华——泉州五中美育浸润实施与课程资源开发案例	福建省泉州第五中学	张桂芳
9	艺绽芳华，美美与共——中学美育普及与实践活动体系构建	福建省厦门第六中学	陈 琦
10	“适性融合·向美而生”--霞浦县特殊教育学校美育新样态改革创新案例	霞浦县特殊教育学校	王秀丽
11	传统技艺的校园新生——“版画+”美育浸润模式探索与实践	厦门外国语学校	刘琳琳
12	五育共生·向美而行——福州八中“145”模式下的美育浸润实践与探索	福建省福州第八中学	陈 晨
13	美育启真，创新赋能------非遗美育闽船绘艺课程的项目化实践	厦门外国语学校	陈容容
14	地域特色引领下的美育浸润实践——泉港二中美育课程资源开发与实施探索	福建省泉州市泉港区第二中学	庄陆祥
15	构建“美育3+”实践活动体系，为特殊学生发展赋能增值	三明市特殊教育学校	黄 敏
16	环境·课程·活动——宁德一中诗词文化美育实践的三维融合	福建省宁德第一中学	潘源祯
17	守艺·传薪：美育浸润下非遗校本课程开发研究——以惠安影雕工艺为例	福建省惠安荷山中学	余锡铭
18	构建“美育+”育人体系，打造职业教育特色磁场——福建省漳州第一职业中专学校美育创新实践案例	福建省漳州第一职业中专学校	叶文涛
19	让千年雅乐在校园焕发新生	厦门市国祺中学	杨寿松
20	以戏润美：福州商贸职业中专学校戏剧美育的深耕与绽放	福州商贸职业中专学校	阎 露
21	融美于境，润德无声——闽江学院附属中学“三维一体”校园物化形态育人实践	闽江学院附属中学	刘 剑
22	三维协同·美育链动：——福建师范大学平潭附属中学学科融合视域下“校地协同”美育浸润模式创新实践	福建师范大学平潭附属中学	杨海燕
23	“1+1+1”美术培养模式设计与实施——福州第十中学美育教学体系探索	福建省福州第十中学	余思凡
24	非遗文化和旅游研学双驱动的中小学美育实践探索	福州旅游职业中专学校	江丽容
25	丹桂沁心 美育铸魂——浦城三中“双轨融合”美育实践模式探索	福建省浦城县第三中学	吕新梅
26	畲歌润心·文化铸魂：民族学校畲文化美育浸润的实践探索	福安市民族中学	余芳华
27	中学美育“三维四阶”实践体系的构建	北京大学附属中学莆田学校	李安阳
28	“哲趣”引领·红色铸魂——莆田哲理中学“浸润式”美育生态体系的校本建构与实践创新	莆田哲理中学	杨 皇
29	“文化浸润+数智赋能”并驱：乡村学校美育传承与创新实践的“新范式”	晋江市晋兴职业中专学校	陈小莉
30	领略艺术魅力，传承文化精神——木贴画“木韵童心 ”	宁德市特殊教育学校	柴颖超
31	和美养正 戏育新声——福州高级中学“乐群”生态下的闽剧实践探究	福建省福州高级中学	陈 彦
32	唱“响”鼓浪之声——美育浸润的音美融合校本课程的多维共鸣	福建省厦门第二中学	苏 殷
33	非遗入课堂，茶香育新苗——以“茶染•茶艺•茶创”课程资源开发为例	福建省安溪沼涛中学	林钤兰
34	绿韵匠心 以美铸魂——福建三明林业学校“森林美育”浸润实践	福建三明林业学校	郭心怡
35	榕韵深植育桃李 三维联动润校园——福州江南水都中学“大榕树下”美育品牌创建案例	福州江南水都中学	曾艳婷

附件3

2025年福建省学校美育浸润行动优秀案例名单

（小学）

序号	案例名称	学校名称	负责人
1	跨越界点的破壁N+美育创新范式——福建省厦门实验小学美育浸润案例	福建省厦门实验小学	陈嫄嫄
2	“走班制”艺术社团：让每个孩子与美相遇的N种方式	宁德师范学院附属小学	黄彩珍
3	三维一体·三元共进·三全育人：拾光花灯工作坊实践路径探索	泉州市通政中心小学	陈 静
4	平潭实验小学的“1+3+N”美育浸润行动——一场非遗文化的传承与创新之旅	平潭实验小学	林妍月高小媛
5	闽南童谣进校园 特色课程润童心	福建省龙溪师范学校附属小学	高亚强
6	小学美术校本课程的活态传承——以莆仙戏艺术为例	福建省莆田市城厢区沟头小学	欧伟颖
7	茉莉花开成长路 悦美童行向未来——福州市晋安区第二实验小学“一重四维五育”茉莉课程的开发与美育路径新探索	福州市晋安区第二实验小学	方 芳
8	“衫”承文化，“项”美而行——项目式学习赋能校园文化传承的实践案例	莆田市教师进修学院附属小学	林赛棋
9	‌“嵌入式梯队”驱动下的民乐普及与实践活动体系构建——基于厦大附小民乐团的实践探索	厦门大学附属实验小学	邱桂华
10	漆韵传薪火 美育润校园——台江实验小学实施校园美育非遗文化传承篇	福州市台江实验小学	余 萍
11	“臻美马小栖雅韵，闽南童谣润童心”——厦门市翔安区马巷中心小学“非遗美育”的立体化实践	厦门市翔安区马巷中心小学	叶知秋
12	以溪育人 以美润心--莆田市荔城区新溪小学“木兰溪文化浸润行动”实践	莆田市荔城区新溪小学	陈喜英
13	葫芦丝韵进校园，多元美育润童心——以“葫芦”文化构建校园美育浸润实践体系	永泰县第二实验小学	郑 豪
14	竹韵润童心.美育绽新声——以传承客家竹板歌的教学案例	福建省龙岩市武平县第三实验小学	刘新喜
15	“五育并举”视域下的剪纸工作坊——“纸言纸语”教学实践探究	漳州台商投资区角美第二中心小学	康丽清
16	生态美育润童心 共筑绿色成长梦——以“倾听多彩自然，共绘美丽筼筜”跨学科美育实践活动为例	厦门市教育科学研究院附属小学	张腾文
17	指向非遗传承的美育浸润行动——以传承剪纸艺术为例	南平市扬真小学	游美兰
18	全域浸润·多维共生——厦门海沧延奎实验小学整校推进美育生态构建	厦门海沧延奎实验小学	谢美兰
19	本土客家文化资源在小学美术校本课程的实践与探索	福建省龙岩市永定区高陂中心小学	陈作镇廖汝城
20	以美润心 以行践美——蕉城区第四中心小学“心行”美育浸润实践与课程创新探索	宁德市蕉城区第四中心小学	周天勤
21	弘美乡艺 浸润校园：县域小学美育普及与实践的“晋江样式”	晋江市教师进修学校	许美美
22	多元融合 育新育人——美育浸润视域下艺术社团学习新样态的实践探究	龙岩东山小学	陈钊安
23	海丝童韵廿一载 和声润心美育行——丰泽实小“合唱与美育”融合实践案例	泉州市丰泽区实验小学	邱晓蓉