《关于提升银发群体幸福指数的相关建议》（第1725号）由省教育厅、省医保局、省文旅厅、省卫健委分别办理，现将我厅办理情况答复如下：

您在建议中客观分析了提升银发群体幸福指数的“三个有利于”，提出要进一步完善老年教育机制体制、提振银发文旅消费、拓宽康养产业服务等方面建议，很有针对性和指导性。我厅将积极采纳您的建议，切实增强老年教育优质资源的有效供给，推动老年教育健康向上发展。

近年来，我省先后出台了《福建省老年教育发展规划（2017—2020年）》《福建省教育厅等十部门关于进一步加快社区教育的实施意见》等文件，明确老年教育发展目标任务、主要措施和保障机制。在办学体系上，推进高校面向社会举办老年大学，目前已建成高校老年大学32所（本科高校14所、高职院校18所），依托福建开放大学办学体系，在市、县（区）成立老年开放（互联网）大学72所。在资源建设上，开发具有地方特色又适合居民学习的继续教育数字化精品课程、“智慧助老”课程等省级课程1100余门，在“福建终身教育公共服务平台”等各类学习平台免费共享，总点击量超过4600万人次。在师资队伍上，通过“专兼职结合，兼职为主，志愿者辅助”的办法，多渠道加强终身教育队伍建设，现有教师、志愿者约4.3万人。

下一步，我厅将继续加大老年教育工作推进力度，加强老年教育资源建设，不断提升老年教育质量。

一是推进各级各类学校开展老年教育。建好国家老年大学福建分部、国家老年大学厦门分部，积极对接国家老年教育公共服务平台，推动优质资源向社区延伸。依托老年开放（互联网）大学在乡（街）、村（居）设置老年教育教学点。鼓励各级各类学校开放场地、校舍、设施设备等资源，为老年人学习提供支持。

二是构建多元化老年教育课程体系。根据学员个性化和教育社会化的双向需要，按照“学、乐、为”三结合原则，确定教学内容和活动形式，组织制定教学大纲、编写配套教材。建设一批省级老年教育课程和省级技能培训课程资源，满足老年人不同类型不同层次的学习需求。

三是加强老年教育师资队伍建设。加快建设、丰富、完善具备老年教育师资信息储备、查询、配送与反馈功能的省、市、县分级老年教育师资库，拓宽入库渠道。定期开展老年教育教师、管理人员分级培训，提升服务能力。

　　　　　　　　　　　　　　　　福建省教育厅　　　　

                           　　2025年4月25日