《关于支持三明市推进教育部基础教育综合改革实验区建设的建议》（第1558号）收悉，由我厅会同省财政厅办理，现将有关情况汇总答复如下：

　　您长期关心我省基础教育事业，对于支持三明市推进教育部基础教育综合改革实验区建设提出了两个方面的建议，很有现实意义。我厅和省直相关部门都十分重视，认真进行研究。

　　省委、省政府高度重视基础教育综合改革，在教育部的大力支持和悉心指导下，围绕立德树人根本任务，把握教育高质量发展内涵，积极培育典型，创建了一批国家级和省级教育改革实验区、示范区。我省大力支持三明市加快推进基础教育综合改革实验区建设，2021年三明市作为我省唯一地市入选全国基础教育

　　综合改革实验区，其在基础教育领域“推进课程改革、指导教学实践、保障教学质量、培育教学成果、促进教师发展、服务教育决策”等方面都起到了示范效应，成为深化教育教学改革新引擎、排头兵。

　　一、工作开展情况

　　（一）政策支持。去年，省委办公厅、省政府办公厅印发《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的若干措施》，对如何提升义务教育质量作出部署，强调要加强学校、区域教育教学改革典型培育与指导，强化典型引领和示范作用。在我厅指导下，三明市制定了《教育部基础教育综合改革实验区实施方案》，我厅联系安排教育部教育发展研究中心、教育部基础教育教学指导委员会、福建师范大学教师教育学院等单位专家为三明市《实施方案》进行专家论证。在完成相关程序后《实施方案》报教育部备案。

　　（二）专项支持。积极推荐三明市教师、校园长参加“国培计划”示范性项目培训。在2021年国培办分配我省“国培计划”示范性项目校园长28个培训名额中，有3名三明校园长参训。我厅委托相关高校组织省名优教师对三明沙县、将乐、尤溪、明溪、清流、建宁、宁化、泰宁等革命老区开展送培送教，同时选派三明市薄弱校青年教师赴省市优质学校跟岗学习，助力三明基础教育教师队伍素质整体提升。我省实施公费师范男生培训试点和实施复合型硕士层次高中教师培养试点，均按三明需求下达招生计划。2021年，省内相关高校面向三明市招生公费师范男生小学教育65人、学前教育15人、福建师范大学培养高素质复合型硕士层次高中教师10人。2021年在三明市召开“福建省乡村温馨校园建设培训班”和“福建省‘以美育人’教育展示活动”，助推三明市基础教育综合改革。

　　（三）资金支持。我省在安排教育一般转移支付和各类教育专项补助时，对三明市予以倾斜支持，如城乡义务教育补助等项目省级补助比例，按最高比例80%给予补助支持。2021年，省财政下达三明市基础教育阶段补助资金5.38亿元，其中普通高中新课程新教材国家级示范区奖补经费106万元，公办幼儿园建设6953万元、中小学校舍安全保障长效机制专项补助资金5898万元、义务教育薄弱环节改善与能力提升补助资金5273万元、教育扶贫专项补助资金2000万元，保障三明市教育部基础教育综合改革实验区建设工作顺利开展。

　　二、下一步工作打算

　　我厅将继续按照省委、省政府部署要求，进一步深化全省基础教育综合改革，以推进三明市教育部基础教育综合改革实验区建设工作为抓手，全面推动我省基础教育高质量发展。

　　一是推动教育高质量发展。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，指导三明市立足当前，找准定位，做到与国家“十四五”规划和2035年远景目标同频共振，与我省全方位推进高质量发展超越合拍共鸣。指导推动实验区围绕高质量发展，梳理总结实验区工作经验，强化顶层设计、落实工作举措、选准实验项目、明确示范领域、把握建设重点，把实验区建设成为我省教育改革发展的排头兵。定期组织开展改革交流研讨活动，总结凝练实验成果，搭建实验梯级推进、宣传推广典型案例，资源共享、成果共享、互动互通平台。

　　二是发挥示范引领作用。进一步聚焦课程教学改革的关键问题大胆开展先行探索，尤其在“五育并举”和育人模式转型上敢于积极破解难题，力争早出经验成果，切实发挥示范作用。发挥专家智库的专业性、指导性作用，做好分层次、分类别的教育培训，促使每所学校选好实验示范带头人，与专家建立密切联系，共同推进全面育人。发挥实验区示范性、引领性作用，以点带面，辐射全市，引领全省，面向全国，为建设教育高质量发展体系助力，为建设教育强省、办好人民满意教育作出新的贡献。

　　三是加大资金支持力度。在政策资金上继续加大对三明市基础教育投入，支持教育部门在基础教育质量提升等专项资金中统筹支持三明市基础教育综合改革实验区建设。进一步明确教育事权和支出责任，健全教育经费分担和成本补偿机制。落实和保障教师培训经费，2022年将补助三明市普通高中新课程新教材实施国家级示范区、国家基础教育综合改革实验区建设100万元。巩固落实义务教育经费保障机制，推进高中新课程示范改革，支持三明市基础教育阶段补齐短板、提升质量。

　　衷心感谢您对我省教育工作的关心和支持！

　　福建省教育厅

　　2022年4月26日