6月16日，省教育厅、省政府教育督导办公室举办全省基础教育质量监测结果解读反馈会，省委教育工委委员，省教育厅党组成员、副厅长黄建顺出席会议并讲话。

　　会议强调，要充分认识质量监测对我省基础教育扩优提质的重要作用，要通过监测发现问题促进基础教育补短板、强弱项、抬底部，要持续优化质量监测结果应用方式方法，要扎实做好省级质量监测工作，围绕“质量与评价”“督导与监测”“成效与不足”“运用与应用”“分工与协同”五个方面思考基础教育质量监测的定位、价值与工作要求。

　　会议反馈了2025年“2+X”（语文、数学、道德与法治）、体育与健康、艺术（音乐、美术）学科教育质量和相关影响因素监测结果状况。监测结果表明，全省中小学语文和数学学业表现较好，中小学生学习情感态度较为积极，中小学教师教学热忱和支持水平较高，小学生学习习惯较好。全省学生音乐演唱的咬字吐字和完整性方面、美术学科的欣赏力、表现力和设计力方面总体表现良好，艺术课程和活动类型较丰富，艺术教室配置标准较去年稳步向好。肺活量水平总体水平较高，基础教育有效个体运动负荷占比、在校每天参加体育锻炼时长在1小时及以上占比、睡眠时长符合规定指标的占比较去年有明显提升。小学道德与法治学业表现有所下滑，初中生学习习惯和师生关系有待提升，初中生课业负担有待进一步减轻。全省学生音乐演唱表现音准、节奏、表现力和美术学科的艺术创造力相对薄弱，屈光近视正常率总体水平降低，脊柱侧弯正常率下降。

　　会上，厦门市、泉州市两个国家义务教育质量监测结果应用实验区围绕加强监测结果应用的做法和成效作经验分享。

　　本次会议通过线上线下相结合的方式进行，省教育厅相关处室负责人、各设区市教育局分管领导和相关处（科）室负责人、省属中小学校负责人等在省教育厅主会场参加。各县（市、区）教育局、各样本校负责人及相关学科教师在各县（市、区）分会场参加。